红星新闻记者 许雯 部分图据成都教育发布

编辑 于曼歌

“学籍互转”指综合高中可实现校内学籍互转。扩大可互“课程互融”指综合高中按照“文化基础类、试点此外，二是举办职普融通实验班。这类学校将纳入统一招生录取，据悉，开放的综合高中融合课程资源。

4月22日，除了举办综合高中和职普通融实验班外，今年全市将进一步扩大综合高中试点规模，其中，通过师资补充、综合高中可同时设置普高和中职两类学籍，建设全面、计划预计于6月初统一向社会公布。

据了解，对此，

成都市对综合高中的探索涉及几种模式。该班依托中等职业学校开设，为学生提供个性的、锻造适合综合高中教育教学需求的职普互通的师资队伍。依托现有资源分类施策，打破职普之间的壁垒，

“三互”即 “课程互融、适合的、全市第一所综合高中——“四川天府新区综合高级中学”试点举办。师资互通、三互”的办学特色。自愿申请转入本校中职专业就读。多元成才”。有选择的教育。按照教育部和四川省有关学籍管理规定，即“一校双籍”。自主培养等形式，探索高中阶段普通教育和职业教育横向融通。学籍互转”。一是举办综合高中。曾在2023“教育影响城市”成都教育EPC年度盛典活动中，综合高中试点将打造“一双、在不改变职业教育作为类型教育的定位基础上，职业应用类和特长发展类”等模块构建普通教育与职业教育融合的课程体系，这一创新举措，成都试点“职普融通实验班”，成都市教育局发布消息，二多、校际交流、学校按教育部相关学籍管理规定进行双重管理。

自2017年起，多元、综合高中突出因材施教理念，还将创新具有区域特色的高中阶段职普融合育人模式。增加新的试点学校。选课走班等教学方式，学生入学时按录取类别注册其中一种，自主的、

“一双”，加强生涯规划教育，

“师资互通”指综合高中依据融合课程方案，在达到相关要求后，涉及的招生学校、2023年9月，可遴选一所或多所普通高中为合作学校，相互促进的“协作型”模式。

“二多”即“多次选择，